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第11章 补习（第2页）

当时，虽然这么想，但真的没有过于去强调，只是想想，如果没有那两样事情或者其中一件，也许我真的就当时考上了，补习些许就不是我了。

然而，现实就是现实，不允许假设，毕竟活脱脱的现实，是我没有被应届的当年所录取，距离录取分数线相差八分也是事实。

随着补习时间的推移，自己也就坦然面对此事，后来在各科的学习中，也逐渐找到了诀窍，反而觉得当年没录取也好似是必然，因为逐渐也意识到，当时毕竟系统性掌握高中知识还很不成熟，有些对科目内容的理解，也仅仅限制于书本的理解，没有逐类庞统、达到举一反三，我认为，这是我补习阶段最重要的收获，而这正是高考中所要涉及系统性所必须的。

为此，我对各门课程进行了系统的规整，对自己的弱项，和强项展开针对性的规划和调整。

比如，英语方面在原来自己高一、高二课文背诵基础上，对单词和短语、语态及英语写作重点强化，同时伴随后来英语大量复习，和模拟试题的临摹和习作，每次的生疏和当时做错的词、语态等都摘抄和登记备案，并经常拿出悉读，增加反复中的强行记忆；另外，订阅了一些诸如当时的《英语学习》、《英语文摘》等针对高中阶段的发行期刊，研究别人对英语词汇、语态等的理解和体会，学习和深究其中的英语作文写作技巧，对于特别好的，能够借鉴的东西就抄录下来，所以英语学习后来，除了巩固书本外，大量的涉猎习题，和课外读物，在最后的集中复习的时候，我便占有了大量的复习精华、疑难资料和素材。

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对待物理和数学，先是熟悉课本的原理、定理以及做过的作业，在此基础上对习题、模拟和临摹考试的习题类型，进行汇总，最终同类型的习题只做一类，绝不对其反复浪费时间，做同样的习题和模拟，对于做的题目除了做要求回答的部分外，还自己设想，它可能由此引申的其他问法和要求，也就是不仅仅限制做完题目，而是对一类题后，总要展开讨论和总结，好的和灵感闪现的体会，还要注解在做完题目的旁边，所有的这两个科目，做过题目的痕迹，都有各自一本记录在手边，不知不觉数学和物理，也积攒的大量的宝贵资料。

对于化学这门课程，分三个部分分别对待：课本该记忆的东西、纵横和交错的有机和无机部分、实验和计算部分。

前者是必须熟记，和背诵的要过关；中间要求适应综合性习题的前后知识，做到融合和交错使用，其解决的是大量可能出现的综合性分析、实验和判断问题；实验和计算部分，这部分，对于书本要求的实验和拓展内容要很熟悉，并注意避免混淆，计算题，采取数学和物理学习的方法，归类和筛选同类性，并减少重复题海战术，在分类型处理的基础上，加快做题速度的平时培养，因为根据应届年化学，和大量的模拟练习后发现，高考中的化学试题，普遍是难度不是很强，但习题数量却往往是很多，如果不提高速度，和加强平时速度的培养，往往是输在速度上，也就是考试结束，往往遇到化学试卷没有做完的尴尬境界。

政治和生物往往都是背诵的成分多，当然其中也有综合应用和论述部分，主要也是解决书本知识、拓展内容和占有大量的模拟习作，同时也要背诵和理解记忆结合。

对于语文这门课程，如果想补习一年，有大的飞跃是不现实的，但巩固以前的成绩，确保在不滑坡的基础上，重点在文章分析方面下功夫，因为按照考试大纲，必有重量和占比分数很大的阅读理解试题，这部分，必须是重点突破和练习的，主要解决的是思维的敏捷，和阅读理解速度的提高，当然，其中可能涉及到修辞、句法和成语等等，除了做好这些外，重要的也要提高速度，压缩这部分的时间，就能为后面的作文写作腾出更多的时间，因为按照惯例，作文在语文中占比接近四成分数，所以必须预留相当的时间，去经营好它。

作文的平时练习，我在补习阶段，开始重新养成写作日记的良好习惯，在平日的日记素材中，广泛的不限制题材，有议论、记叙和散文等形式的演习，而且点滴的体会，和当时社会敏感问题的内容，也都是以日记去解决的。

还有，除了做好老师作文和模拟、练习作文外，阅读历来高考作文的范本，也是一项要做的功课，重点是吸收别人的作文技巧，和构思及如何展开、收放自如等。

可以说，补习阶段的作文练习，我交给了平时的日记重点去解决，后来在临近高考时候，我的日记本，已经记了厚厚的五本，而且经常拿出研究，和反复拜读，所以语文复习中的作文，也就有了相应的解决方法和保证，后来的确受益。

另外，还有一些小细节，也是要平时锻炼的。

比如做题目要字迹工整，赚足阅卷老师的见面和印象分数；作文要注意平时华丽词句、案例和典故的积累和有意识引用，做到形式和内容饱满；理科计算，和论证中做题完整性、公式的引用、以及小到已知、求解、作答到下结论的形式完整，都要平时要求自己步骤齐全，争取阅卷老师能派更多的分给我，这是个心里配合默契的东西，老师也是这么平时要求我们的，不过我的的确确在落实。

不论什么科目，首先，也讲究卷面的整洁和字迹的工整，其次，就是引用要完整，不会做的题目，绝对不能空，要尽量堆积出与题目有关的公式，和结论等，增加老师派分的可能性等等。

细节很重要，毕竟大家都是在拼分数，能捞回一分是一分。

总之，补习阶段，我就做了一场有预谋、有节奏和有储备的积累，而且基本都是先积累、再拜读和消化，进而系统起来。

后来，的确已经隐隐约约的理解了老师所要求的所谓境界两个字，学习科目多，但又不凌乱。

在临近考试大约一个月的时间，我学习的东西，反而越来越少，感觉进入到了一种书越读越薄的状态，自己临近考试压力，也减少了很多，因为这次感觉是真的做好了准备，就等待高考时间的到来，一句话就是“我准备好了”

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