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第1部分（第2页）

“梦想？对，你先往下说吧！”

“每个人都有自己的梦想，不管是对于泰坦尼克号还是对船上的旅客来说，杰克的梦想是到了纽约之后有着更好的发展，而泰坦尼克号则是为了创造航行史上的纪录。

S。

N学院虽然并不是这个世界上最豪华的巨轮，但它毕竟是我的泰坦尼克号……”

“对，不可否认，我们的学校比不上清华北大，甚至在中国比我们学校好的大学要多得多。

但它毕竟也是大学，也是更高的一个学府。

但它和你退学有什么关系呢？你是不是想着我们的学校快沉没了，你就赶快逃走。”

我笑了笑，说：“不是，泰坦尼克号会沉没，但我们的学校并不会沉没！

这和电影里是不同的。”

“既然不会沉没那你为什么要走呢？”

她这样问。

我明白，在他们的感觉中，只有遇到了危险才会离开的。

“以前我看过一本书，叫《弗洛伊德传》，是美国作家欧文·；斯通写的。”

“弗洛伊德？是那个什么法的？记得不太清楚。”

她说。

不知道她是否注意过这个名字在《泰坦尼克号》里同样出现过。

“精神分析法。”

我说道。

然后继续我的话：“当时奥地利受到纳粹控制，纳粹实行迫害犹太人政策，有很多的犹太人都离开了欧洲，但弗洛伊德不想离开，因为他比较热爱自己的祖国，他说他离开自己的祖国就像一个临阵脱逃的士兵。

于是他的朋友就给他讲了关于一个泰坦尼克号船员的故事，他听了之后才同意离开。

你看了《泰坦尼克号》一定知道，船上的每个人都尽职尽责，直到船的沉没。

但还有一个船员还是弃船逃生了，有人就问他为什么弃船逃生。

他骄傲地回答：‘先生，不是我抛弃了她，是她抛弃了我！

’因为当时锅炉爆炸，气浪把他抛向了大海，他只能离开了泰坦尼克号。”

“那你的意思是你被这个学校抛弃了？”

“不算吧！

毕竟我也有过失，得到的惩罚是应该的。”

我淡淡地回答，说：“不管怎么说，我现在是在这片苦涩的大海里，我也曾经希望能给我一次机会让我来证明自己，可惜的是我却没有任何机会。”

“现在我想的是我还想救你，把你拉回你所说的泰坦尼克号上。”

辅导员小心地说。

“不能了。

在现在没有任何人可以把我拉回来，包括我自己。”

我坚定地说。

“你怎么知道我不能，我想我还有这个能力！”

“你想实验的话那无所谓，但你肯定会失望的，到时候别怪我没给你打过招呼。”

我笑了笑继续说了下去，“刚开学的时候我就说了，除非我马上死在这里走不出来了，否则任何人都无法阻挡，包括我自己。

你应该知道，一个人想死的话别人是怎么也拦不住的，除非他不想死？”

“死，现在年纪轻轻的就想死，那怎么行啊！”

“不是说我死，你先听我把话说完。”

“好吧，那你说。”