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第116章 教师节致中学语文老师书（第1页）

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“素心散文随笔（.shg.tw）”

！

敬爱的老师您还好吗？几多次想提笔书信于您，想与您畅谈多年来心之感想，总没能如愿。

不知是工作繁忙，学习紧张，或者说别的什么，我总能找到托词来拖延这早该出发的信笺。

教师节在即，心中思念之情依然，藏埋之言语似溢于纸上。

借这特别之日，略表多年之思念及问候。

老师，您身心康安否？

在您的眼里，我未能如愿达到优秀，尽管我戴走了所有优秀之桂冠，可您认为，我应该能成为更好。

由于数学的出类拨翠您讥讽的称我“陈景润”

，我便荣幸地摘去“数学王子”

的称号；对英语爱好，你说我无有走路之本领就去花香鸟语；对物理的刻苦钻研，对化学的理解透彻使我享誉了名列前茅的名号。

可您也许不知，我不是生来就厌弃语文，讨嫌中国文字。

其实，从那时起，我就悄悄地被鲁迅的作品所感然，被中国的古诗所迷惑，我喜欢三昧书屋的味道，喜欢鲁迅笔下的润土，喜欢听您讲蟋蟀，讲雪地里逮麻雀的故事。

我经常会被古诗名句所感染，我感动“感时花溅泪”

，喜欢“牵驴技穷”

的故事韵味，欣赏花木兰的英姿飒爽。

虽然，那时不太了解中国历史的经典，可我喜欢从您那里感受历史故事的魅力。

喜欢听您讲历史名人的传记，尽管我不知这些文字来之何方，而我却每每能感动于您的讲演，感动于故事至深的内涵。

我崇拜您是我们区里的活词典。

然而，教学的悲哀只限于对文化知识的努力，结果充其量念书而已。

我们满足自己数学的成绩，高考的分数。

作文的捉襟见肘，江郎才尽却找不出真实的来由，只埋怨作文词汇贫乏和思维枯燥。

而我们身处封闭文化氛围，所能享受的最多是课后的放羊和拔草。

那时，我甚至不认识莎士比亚，对四大名著知之若微，格林童话更是闻所未闻，三打白骨精的故事也只是道听途说到残缺片段。

记忆尤深，我阅读的第一本小说是“新儿女英雄传”

，那是在我上初二的时候，我从中间翻看，同学催促着，我如饥似渴在短短两天里读完。