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第十一章 石墨的第一节数学课（第2页）

“没问题！”

包括石墨在内的五名学生一齐答到。

“很好，首先我们来探讨一个问题，什么是三角形？”

东方镜发问。

“三角形就是不在同一直线上的三条线段首尾顺次连接所组成的封闭图形。”

坐在第一排的女生举手道，应该是有看过课本。

“很好，可以再简单些吗？”

“还能简化？”

和第一排女孩同样感到诧异的还有石墨，学校教材上也就只写了这么一种表达方式啊。

石墨翻开了伊始内部的专用教材查找——在三角形定义一栏中的表达方法与学校教材上的一般无二。

“大家可以用自己的话讲哦。”

东方镜启发道。

“三条线段相连拼成的就叫三角形！”

第二排左手边的男生反应较快，脱口而出。

东方镜笑了笑，用粉笔在黑板上划了三根白线，第三根接着第二根的尾，第三根接着第一根的尾，三根短线段共同连成了一条长线段。

“是…是不是……”

坐在石墨正前方的女孩似乎有些紧张，“三根不在同一直线上的线段组成的图形叫三角形？”

“我们可以模拟一下。”

东方镜说着将一根粉笔放在讲桌上道:“这是第一条线段。”

石墨头向前倾，想看看这位老师会如何操纵。

“这是另外两条线段”

东方镜说着又取出两根粉笔，将其拼成v字形，并让手缓缓下落。

v字形粉笔的两个末端横着落在了桌子上，但那根象征第一条线段的粉笔却纵放着，要么只能与左边线段的末端连接，要么只能与右边线段的末端连接，但无论怎么看都不像是三角形。

三条线段，不能在同一直线上，但得在同一平面内。

石墨飞快地在纸面上画着概念图。

三条在同一平面，不同直线上的三条线段被出现在本子上，但第三条线段太短导致图形无法闭合。

“我明白了——这个定义就是最简形式。”

石墨忽然眼前一亮，高声说道，引得前排同学纷纷回头，看得石墨有些尴尬。

“真棒！”

东方镜冲石墨赞许地点了点头。

“啊？老师你逗我们？”

头一个回答问题的男生有些恼怒，忍不住开口道。

“难道各位同学不觉得这下记忆更深了吗？”

“咦？”

听了东方镜的话，男生愣了愣，“好像是啊。”

“同学们，书本上的定义并不是从天而降，而是由前人总结出来的。”