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响成一片,有人说正在专心地踢键子,有人说正在教室里捉迷藏,有人低着头一言不发,总之,没人看见有人抢了那该死的拖大鼻的男孩那该死的瓜子,况且还一大口袋儿。
有人表示要是看见早就举报了,他最见不得这种不平事。
在教室里询问了一圈之后,没有任何收获,张光军和刘震江站在那里洋洋自得,叉着腰居高临下瞪着小男孩。
这时,本堂课的老师走了过来,见到她的学生被拎在外面也觉得不开心,急忙询问这是怎么了,当张光军和刘震江争先恐后向她说明情况后,她表示张校长这事做得不妥。
“也许、可能是别的班级抢了小男孩的瓜子呢?或者别的班级可能看到是谁实施了这项‘罪行’,何不去别的班级问问?”
这位善良的老师说。
她认为通过日常的观察,她的同学一定不会做出这种欺负学弟的丑事,并对小男孩的坚持感到吃惊并有点生气,所以她快速跨上了四年级教室的讲台开始问话。
“你们当中,有谁看到有人抢了一个小男孩的瓜子吗?”
她的面孔温柔,但语气里有股杀气,她明白将这杀气射向校长和小男孩不大合适,于是她将这股杀气射向了四年级的所有学生。
“没看见!”
大家异口同声说。
于是她气冲冲地迈向三年级的教室。
我正坐在三年级的教室里,脑海中盘旋着张光军和刘震江的恶行,正在思忖着是否需要勇敢站起来向校长举报这件事。
我为此身心备受煎熬。
一方面我不敢,因为我害怕他们对我再次实施报复;另一方面,我想报仇,而举报他们正是报仇的大好机会。
两者剧烈地相互碰撞冲突着。
最后,我的正义占了上风,因为我觉得那个小男孩实在太可怜了,我很难说服自己不出头。
正在这时,五年级的那位善良又漂亮的女老师来到了教室门口。
“你们当中,有谁看到有人抢了一个小男孩的瓜子吗?”
女老师探进头来询问着,大家吃了一惊,望着美丽的老师呆住了。
看起来,她的火气消了一半儿,也许她的心目中早已认定此事必无结果:不就是几粒该死的瓜子嘛!
难道这世上就没有比瓜子更重要的事情么?推荐
“有没有?”
她再次问道。
下面响起长短不齐的嗡嗡声,似乎夹杂着“没有”
的话音。
但她并期望得到回答,她的询问只是例行公事罢了。
所以她问出的“有没有”
这三个字的话音还未落下,她的半个身子已经从门口移走了一半儿,准备将剩下的两个年级例行完毕。
“我看到了!”
我站起来大声说道,语气里满含着悲壮和悲愤。
这声音如同炸雷,令那位女老师坚硬时髦的塑料鞋底落在水泥地面上滑出去半尺,差点摔倒。
因此老师极不满意。
她回过头来,疑惑又吃惊地望着我。
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